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Conférence nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à...
La première conférence sur ce sujet, tenue également à Lyon, les 21 et 22 mai 2013, avait pour objet de cerner le concept d’éducation aux médias et à l’information et de repérer les actions innovantes...
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GRAASP : une plateforme pour créer des cours ou des dispositifs de formation...
Plus besoin d’aller chercher des outils à différents endroits pour créer une formation hybride, si on ne dispose pas de Moodle ou de Magistère ! Graasp vous propose un seul outil libre d’accès pour...
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Comment intégrer le numérique dans sa pratique de classe ?
Ce site du réseau Canopé « L’agence des usages: intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique » tente d’y répondre. Les formateurs pourront utiliser et s’appuyer sur ces ressources déclinées par...
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Rapport 2016 : Vers un nouveau modèle de formation tout au long de la vie
En novembre 2016, Daniel Filâtre, reteur de l’académie de Versailles, a remis à Mme la Ministre un rapport sur la formation continue des enseignants. Il en ressort 17 recommandations. A quoi pourrait...
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Innovation : quézaco ?
Le Cniré (Conseil National pour l’innovation et la réussite éducative) a rendu son second rapport en septembre 2016. Sous le terme d’innovation, le Cniré précise que: »L’innovation n’est pas une fin en...
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Néop@ss : Former les formateurs, mais pas que.
Que ce soit avec des enseignants novices ou chevronnées, de la maternelle au lycée professionnel, l’analyse de vidéos de classe permet de travailler sur le concret de la pratique enseignante, sans...
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L’enseignement explicite : une solution pour gérer l’hétérogénéité ?
L’enseignement explicite : tout le monde en parle dans le milieu de l’éducation. Le référentiel du REP+, la conférence de consensus sur la lecture, les nouveaux programmes, l’OCDE, les manuels … On...
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Former en éducation prioritaire
Il existe un site de référence concernant l’éducation prioritaire. Ce site est avant tout au service de ses acteurs. Il donne une visibilité à leur travail en promouvant ce qui se fait au sein des...
View ArticleLa démarche d’investigation en mathématiques
Le programme de la formation L’arrivée dans les programmes du terme de « démarche d’investigation », à l’école primaire, au collège et en lycée professionnel s’inscrit dans une volonté institutionnelle...
View ArticleNouveaux cycles, nouveaux programmes en mathématiques
Les 20 et 21 mars 2017 à l’IFÉ-ENS de Lyon : inscription. De nombreuses évaluations nationales et internationales (Cèdre, Pisa, TIMMS) montrent à la fois que les performances des élèves français en...
View ArticleLe design thinking : une nouvelle façon de former (et d’enseigner)
Venues des Etats-Unis, les techniques de design ont d’abord été utilisées par les entreprises pour faire coopérer leurs équipes sur un projet commun, et plus précisément pour résoudre un problème....
View ArticleLes technologies ont-elles un impact sur la réussite scolaire? par T Karsenti
Depuis la publication des principales conclusions du rapport de l’OCDE [1] paru en septembre 2015, Connectés pour apprendre?, depuis la diffusion des conclusions des méta-analyses de John Hattie [2][3]...
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EMI : partir des pratiques des élèves, par Claire Joubaire
Ce Dossier de veille interroge la notion d’éducation aux médias et à l’information, et présente des travaux de recherche récents qui permettent de cerner les contours des pratiques médiatiques et...
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Rapport de l’IGEN 2015 : entre innovation et expérimentation
Le rapport annuel 2015 des inspections générales du ministère de l’éducation nationale et de la recherche est consacré à l’innovation et l’expérimentation et leur incidence sur l’évolution du système...
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